Declaraciones de lo que se espera que los

estudiantes aprendan en términos de habilidades, conocimientos y valores

Tarifas de matrícula escolar

Normas de conducta en la escuela.

Recursos exclusivos para docentes.

Proporcionar insumos para la toma de

decisiones y guiar el accionar de los actores educativos

Garantizar que todos los estudiantes alcancen

el mismo nivel de conocimiento

Establecer sanciones para las instituciones

educativas

Definir los roles de los actores educativos

Aplicar

el currículo en el aula considerando las necesidades de los estudiantes

Diseñar el currículo obligatorio

Articular el currículo nacional en el Proyecto

Educativo Institucional (PEI).

Evaluar el rendimiento de los estudiantes

jóvenes y adultos

Los

contenidos expresados en las destrezas

La fundamentación epistemológica y pedagógica

La introducción del currículo

Los objetivos generales del área

Adaptarse

a los intereses y necesidades de los estudiantes adultos

Preparar a los estudiantes para carreras

universitarias

Mantener una estructura rígida para la enseñanza

Fomentar la competencia entre los estudiantes

La dependencia total del docente

La construcción de conocimiento efectiva y

duradera

La pasividad en el proceso de aprendizaje

Incrementar la presión sobre los estudiantes

Fomentar la competencia entre estudiantes

Clasificar a los estudiantes en categorías

Proporcionar retroalimentación constructiva y

útil

El aprendizaje solo ocurre en la juventud.

El aprendizaje es exclusivamente formal.

El aprendizaje es estático y no cambia con el

tiempo.

El aprendizaje es un proceso continuo.

Para promover el aprendizaje de manera efectiva

Para involucrar a los niños en la organización

y decoración

Para garantizar la seguridad de los niños

Para mantener los baños limpios