Autorreflexión, colaboración y adaptación.

Solo habilidades académicas.

Habilidades deportivas.

Exclusivamente habilidades teóricas.

Desalentar la exploración y experimentación con nuevos recursos educativos

Restringir el acceso a recursos tecnológicos para evitar distracciones

Facilitar oportunidades de aprendizaje que desafíen a los estudiantes a pensar de manera crítica y comunicar sus ideas de manera efectiva

Limitar la exposición a diferentes herramientas educativas para mantener el control del aula

Reducir la interacción entre estudiantes

Aumentar la motivación

Disminuir el compromiso

Ignorar los logros

Proporcionando alternativas para estudiantes neurodivergentes.

Ofreciendo opciones en diferentes idiomas.

Utilizando recursos con diferentes niveles de dificultad.

Todas las anteriores.

Fomentar la creatividad y la planificación

Reducir la interacción entre los estudiantes y los recursos multimedia

Seguir un enfoque tradicional en el diseño de recursos

Limitar la originalidad y la innovación

Aumentar la accesibilidad de los recursos para todos los estudiantes.

Disminuir la participación de los estudiantes en el aula.

Limitar la diversidad de recursos disponibles.

Restringir el acceso a la información para algunos estudiantes.

Proporcionando las oportunidades para la reflexión y el diálogo sobre las emociones.

Usando las necesidades específicas de los estudiantes en las actividades de enseñanza.

Limitando el acceso a herramientas tecnológicas y digitales en el aula.

Fomentando la competencia emocional dentro y fuera del entorno escolar.

Reducción de la colaboración entre estudiantes.

Fomento de la participación pasiva de los estudiantes.

Limitación del desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad.

Mejora en la implicación y el compromiso del estudiante con el aprendizaje.

Mejora la capacidad de resolver problemas y pensar críticamente

Limita la capacidad de los estudiantes para adaptarse a diferentes situaciones

Restringe la creatividad y la innovación

Reduce la necesidad de colaboración entre estudiantes

Facilitar la selección y creación de recursos educativos.

Fomentar la participación de los alumnos.

Interactuar con estudiantes y docentes.

Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.