сукупність психічних, морфологічних і фізіологічних компонентів організму людини, єдність яких забезпечує готовність хворого до побутової, виробничої, спортивної та іншим видам соціальної діяльності

це комплекс морфологічних і психофізіологічних властивостей людини, що відповідають вимогам будь-якого виду м'язової діяльності й забезпечують ефективність її виконання

це вроджені морфо-функціональні здібності, завдяки яким можлива фізична активність

немає вірної відповіді

це сукупність психічних, морфологічних і фізіологічних компонентів організму, єдність яких у структурі рухової функціональної системи забезпечує здатність до подолання зовнішнього опору або протидії йому за допомогою м'язових напружень

IQ нижче 20–25

IQ від 50–55 до 70

немає вірної відповіді

IQ від 20–25 до 35–40

IQ від 35–40 до 50–55

педагогічний процес спрямований на фізичний розвиток, функціональне удосконалення організму, навчання основним життєво важливим руховим навичкам та вмінням, зв'язаних знаннями для майбутньої успішної професійної діяльності

цілеспрямований і систематичний вплив на свідомість, почуття, поведінку вихованців з метою формування в них моральних якостей, які відповідають вимогам і нормам моралі

застосування з лікувальною і профілактичною метою фізичних вправ і природних факторів у комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану та працездатності хворих

немає вірної відповіді

вид адаптивної фізичної культури, що задовольняє потреби людини зі стійкими відхиленнями у стані здоров'я в її підготовці до життя, у побутовій і трудовій діяльності, у формуванні позитивного ставлення до занять фізичними вправами

тілесні порушення

сенсорні порушення

порушення діяльності мозку

соматичні порушення

медичні порушення

стійке порушення пізнавальної діяльності виражається в відсутності потреби в знаннях, невмінні аналізувати і узагальнювати, проводити порівняння, знаходити схожість, оцінювати себе і свою роботу

пам’ять характеризується слабким розвитком і низьким рівнем запам’ятовування, збереження і відтворення

мовна діяльність розвинута недостатньо, страждають усі її сторони граматична, фонетична, лексична

сприйняття характеризується сповільненим темпом і об’ємом, тому формування знань, засвоєння рухових навичок вимагає більше часу

всі відповіді вірні

5 заняття на тиждень по 20-25 хвилин

2 заняття на тиждень по 30-40 хвилин

6 заняття на тиждень по 35-45 хвилин

3 заняття на тиждень по 30-40 хвилин

4 заняття на тиждень по 30-40 хвилин