однакове і адекватне ставлення до студентів і колег

правдивість, принциповість, вірність взятим зобов’язанням

прояв високої моральності, чесності, вишуканість у поведінці, діях, манерах

хоробрість, рішучість, здатність діяти рішуче і доцільно в складній небезпечній обстановці

усвідомлення людиною причетності та відповідальності до долі інших людей

здатність людини швидко освоювати технічні засоби, технологічні процеси й нові спеціальності, виховання потреби постійно підвищувати свою освіту і кваліфікацію

інтеграцію навчання з на практичними заняттями, трудовою діяльністю

виділення зі змісту навчання відособлених елементів, динамічність, дієвість і оперативність знань, гнучкість, бачення перспективи

виявлення типових завдань, трансформацію їх у навчально-виробничі завдання, вибір форм організації навчального процесу й методів навчання

оволодіння системою знань про наукові основи сучасного виробництва

педагогічна

економічна

психологічна

цивілізаційна

культурологічна

гуманітарна

соціальна

розважальна

відповідає п’ятому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою загальнокультурної та професійно орієнтованої підготовки, спеціальних умінь і знань, а також певного досвіду їх практичного застосування з метою виконання типових завдань, що передбачені для первинних посад у відповідній галузі професійної діяльності

відповідає дев’ятому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій і передбачає набуття компетентностей з розроблення і впровадження методології та методики дослідницької роботи, створення нових системоутворюючих знань та/або прогресивних технологій, розв’язання важливої наукової або прикладної проблеми, яка має загальнонаціональне або світове значення

відповідає восьмому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою теоретичних знань, умінь, навичок та інших компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем у галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності, оволодіння методологією наукової та педагогічної діяльності, а також проведення власного наукового дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення

відповідає сьомому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою поглиблених теоретичних та/або практичних знань, умінь, навичок за обраною спеціальністю (чи спеціалізацією), загальних засад методології наукової та/або професійної діяльності, інших компетентностей, достатніх для ефективного виконання завдань інноваційного характеру відповідного рівня професійної діяльності

відповідає шостому кваліфікаційному рівню Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою теоретичних знань та практичних умінь і навичок, достатніх для успішного виконання професійних обов’язків за обраною спеціальністю

доктор філософії

бакалавр

магістр

молодший бакалавр

доктор наук

дають відповідь на запитання: Що фахівець повинен уміти виконувати на робочому місці?

дають відповідь на запитання: Чого учень (студент) повинен навчитися, щоб у майбутньому бути кваліфікованим працівником?

вимоги до змісту та результатів освітньої діяльності закладів професійної освіти за кожним рівнем освіти в межах кожної спеціальності

визначають об’єкт оцінки, критерії успішності, методи оцінювання, стандарти (еталони), а також склад комісії, яка надає відповідну кваліфікацію

дають відповідь на запитання: Як пересвідчитися, що майбутній фахівець отримав потрібні знання й уміння (компетентності) для виконання робіт?

доброзичливість

уважність

урівноваженість

тактовність

справедливість

шляхетність

ввічливість

чуйність

терпимість

порядність

скромність

чесність

інтелігентність

мужність

підготовка спеціалістів, передача соціального досвіду від старших поколінь до молодших, формування соціально-професійної структури населення і створення умов для його соціальної і професійної мобільності

створення умов для реалізації права особистості на професію і професійну зайнятість, рівноправність чоловіків і жінок у сфері професій, а також соціальний захист людей з порушеннями у психофізичному розвитку й інвалідів з дитинства

розширене відтворення кваліфікованої робочої сили з урахуванням потреб суспільства, формування ринку праці і надання освітніх послуг, вплив на соціально-економічні процеси і розвиток науки, техніки, виробництва, культури й освіти

створення умов для формування й розвитку особистості професіонала, її ціннісних трудових якостей

виховання й розвиток особистості засобами залучення до професії й формування основ професійної культури, професійне навчання й виховання підростаючих поколінь на базі основної освіти, підготовка, підвищення кваліфікації і перепідготовка дорослого населення

збереження і зміцнення складної структури сучасної цивілізації і рівня світового й вітчизняного економічного й соціального розвитку, забезпечення наукового й технічного прогресу та громадського добробуту

трансляція, збереження й удосконалення загальної, інтелектуальної і професійно-трудової культури суспільства