завдання, вирішуючи які, потрібно шляхом міркувань, без опори на матеріальні об'єкти й орієнтири правильно виявляти умови завдання, вибирати необхідні дані, знаходити способи вирішення завдань

правильність оцінок проблеми і підходів до її вирішення, повнота й глибина викладу матеріалу, багатоваріантність і оригінальність мислення студента

завдання, вирішення яких опирається на матеріальні об'єкти й орієнтири, при цьому потрібно оперувати ними, розпізнавати об'єкти в ряді інших, порівнювати властивості об'єктів, відрізняти правильне від неправильного, за заданими цілями і алгоритмами робити розрахунки чи висновки

творче змагання з дисциплін циклів гуманітарної, соціально-економічної та природничо-технічної підготовки студентів, які вивчають відповідну дисципліну в поточному або закінчили її вивчати в минулому році

завдання, вирішуючи які, потрібно проявити розум і волю, щоб не піддатися спокусі йти легким або помилковим шляхом та рухатися стереотипно, слід не поспішати приймати удаване за реальне, змусити себе спокійно розібратися в умовах

хімічну і фізичну

політологічну і психологічну

статистичну і динамічну

матеріальну і моральну

фізичну та логічну

цільовий

оцінювально-результативний

стимулюючо-мотиваційний

змістовий

операційно-діяльнісний

контрольно-регулятивний

проведення туристичних екскурсій і мандрівок

вказівок і попереджень, які належать до практичного виконання завдань

виховної чи розвиваючої роботи шляхом емоційного впливу

доказового викладу ООД, що пов’язаний з вивченням правил, законів, математичних і фізичних дій, професійних дій, явищ

розкриття значних за обсягом питань

на виховання

на навчання

правильна відповідь відсутня

на розвиток особистості

всі відповіді правильні

введення і вилучення інформації з довгострокової пам'яті

нетривалого збереження інформації

збереження протягом тривалого часу засвоєних людиною знань, навичок практичної діяльності, мотиваційних настанов, принципів вибору вхідної інформації

прийому та збереження інформації, що надходить на сенсорний вхід людини (від органів чуттів) протягом часток секунди (0,05–1 с)

запису і зчитування інформації з вінчестера

системі правил послідовного виконання певних дій

отриманні задоволення від роботи, інтересі, радісному збудженні, підвищенні самоповаги

читанні конспекта

безперервному потокові інформації невеликими логічно пов'язаними частинами

заохоченнях, покараннях та інших видах стимуляції, які спрямовують поведінку людини, спонукають або стримують її діяльність

доброзичливість

уважність

урівноваженість

тактовність

справедливість

шляхетність

ввічливість

чуйність

терпимість

порядність

скромність

чесність

інтелігентність

мужність

самоосвіта

дошкільна освіта

позашкільна освіта

спеціалізована освіта

повна загальна середня освіта

неформальна і інформальна освіта

немає правильної відповіді