Свідомий вплив людини на себе, тобто самовиховання, самооцінка та ставлення оточуючих до людини.

Ставлення соціального середовища до людини, уявлення людини про себе та свідомий вплив людини на себе, тобто самовиховання.

Вплив соціального середовища, вплив соціальних інститутів, свідомий вплив людини на себе, тобто самовиховання.

Вплив біологічних факторів, вплив  економічного становища в країні та свідомий вплив людини на себе, тобто самовихованн..

У здатності контролю

особистості за власною поведінкою та діяльністю в різних соціальних умовах.

 В уявленнях про здібності та можливості власного характеру, ступінь розвитку у людини

почуття самоповаги та особистої цінності.

 У здатності людини до усвідомлення та розуміння уявлень інших людей про неї, до усвідомлення

власних дій та переконань.

У здатності особистості визначати та спрямовути розвиток власних здібностей та навичок.

правильний вибір цілей, мотивація до діяльності, задоволення базових потреб особистості.

Раціональні зовнішні вимоги (виховні впливи), емоційно-оцінювальне ставлення (самоцінка), рефлексія.

Самопізнання, емоційно-оцінювальне ставлення (самооцінка),здатність до дієво-вольових зусилль.

Вплив соціальних інституів, регуляція власної поведінки, задоволення базових потреб

Я- ідеальне установки повязані з тим яким індивід хотів би стати, здібності особистості, соціальний досвід що формується на основі взаємодії власного Я з оточуючими 

Емоційно-ціннісне ставлення до власного -Я (самооцінку),  самовиховання Я-особистості, мотивацію діяльності, що направлена на задоволення основних потреб власного Я.

Я-реальне, установки повязані з тим, як індивід сприймає себе, Я-дзеркальне установки повязані з тим як індивіда сприймають у соціумі, Я- ідеальне установки повязані з тим яким індивід хотів би стати.

Здібності особистості, соціальний досвід що формується на основі взаємодії власного Я з оточуючими та рекцій на цю взаємодію.

Це  формування

переконань, впливу на свідомість, почуття, волю особистості з метою  доведення

правильності чи необхідності певної поведінки,  ставлення до оточуючого світу

Це  дії які сприяють формуванню стосунків між

людьми, навичок, умінь, звичок, що веде до виховання рис харак­теру.

 Це привчання особистості до позитивних норм та правил поведінки і вироблення звички до неї.