це спосіб організації навчальної діяльності, який

регулюється певним, наперед визначеним розпорядком; зовнішнє вираження

узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у визначеному порядку і

в певному режимі

це взаємопов'язана діяльність викладача та учнів,

спрямована на засвоєння учнями системи знань, набуття умінь і навичок, їх

виховання і загальний розвиток

це модель організації навчального процесу

це конкретна навчальна ситуація, що сприяє досягненню

проміжної (допоміжної) мети конкретного методу

правильної відповіді немає

формуванням особистості

розвитком інтересів учнів

викладанням

правильної відповіді немає

учінням

лабораторне заняття

навчальна екскурсія

правильної відповіді немає

практичне заняття

додаткове заняття

К. Ушинський

Я. Коменський

правильної відповіді немає

П. Каптєрєв

А. Дістервег

сприймання нових знань

діяльність учнів

взаємодія учнів та вчителя

формування умінь

правильної відповіді немає

це документ, що визначає набір навчальних предметів,

які вивчають у закладі освіти, їх розподіл, тижневу й річну кількість годин,

відведених на кожний навчальний предмет, структуру навчального року

це система наукових знань, практичних умінь і навичок,

засвоєння й набуття яких закладає основи для розвитку та формування особистості

це сукупність норм і положень, що визначають державні

вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової та

повної загальної середньої освіти, а також гарантії держави щодо її здобуття

правильної відповіді немає

це стандарти щодо опанування тими чи іншими методами

навчання

освітня, виховна, пояснювальна

освітня, виховна, розвивальна

розвивальна, освітня, прогностична

виховна, прогнозу вальна, проектувальна

правильної відповіді немає

талант

характер

анатомо–фізіологічні

особливості

здібності

досвід

наукової діяльності

військової служби

фермерської праці

ремісницької діяльності

«ділових занять у реальному світі»

процес

і одночасно результат оволодіння надбаннями людської культури як передумови

активної соціальної діяльності

процес

і результат, засвоєння систематизованих знань, умінь та навичок, оволодіння

способами пізнавальної діяльності і формування системи поглядів, переконань

особистості, становлення її громадянської позиції

процес

передачі суспільного досвіду підростаючим поколінням з метою підготовки їх до

практичної діяльності

двосторонній

процес взаємозумовленої діяльності вчителя та учня, спрямований на оволодіння

учнями знаннями, вміннями, навичками, методами самостійної пізнавальної

діяльності, розвиток потенційних інтелектуальних можливостей

цілеспрямований

і організований процес формування особистості, що здійснюється у

навчально-виховних закладах