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Combat préhension spécialité L2 STAPS

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Identifiez sur cette séquence un point faible à améliorer chez Tori puis proposez une situation d'apprentissage évolutive qui permettrait à ce judoka de progresser sur ce point.Décrivez votre dispositif matériel et humain, votre objectif, le but pour l'élève, vos consignes de réalisation, vos critères de réussite, vos variables de simplification et complexification et vous expliquez en quoi et comment le judoka est en train de se transformer, d'apprendre, de modifier sa réalisation.

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Faites une analyse globale du vert bleu d'un point de vue du traitement de l'information sur ces 30 secondes.

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A 10 secondes faites une pause sur image et expliquez d'un point de vue biomécanique les conditions d'équilibration ou de déséquilibre du couple et donnez en les raisons.

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Lister les techniques tentées par le judoka Vert bleu, donnez en les familles de techniques ainsi qu'une traduction française.

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Donner les différents niveaux de débutant à

expert en terme de prise d'information, proprioception ? Autrement dit, quelles

sont les différentes étapes dans la construction d’une perception sensorielle

efficiente ?

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Donner et expliquer une situation

d’apprentissage judo qui permettrait de travailler la proprioception au sol.

Détaillez, expliquez, justifiez.

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Donner une définition précise de la proprioception et de la kinesthésie et un exemple concret en judo  debout pour justifier que ces notions sont primordiales en judo.

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Donner les 6 problèmes fondamentaux du judo en illustrant chacun d'eux par un exemple concret.

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Pour la technique ci-dessus, donner les critères d’efficacité en termes de placement de Tori, de son centre de gravité, d’équilibration, des forces mises en jeu et du ou des principes biomécaniques qui vont engendrer la projection de son adversaire étape par étape.

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Quels sont les facteurs qui permettent

d’augmenter son équilibre ? Vous illustrerez vos propos avec une technique de judo au sol.

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