У закладі освіти обговорюють, хто має ухвалювати рішення про застосування заходів реагування на встановлене порушення академічної доброчесності. Який варіант є правильним?

Під час обговорення санкцій один із членів комісії пропонує за незначне перше порушення одразу застосувати найсуворіший захід. Який принцип має стримувати таке рішення?

Заклад освіти отримав повідомлення про можливе порушення, але вирішив його не розглядати без належних підстав. Як це найточніше кваліфікується?

Керівник підрозділу натякає аспіранту, що той має “дописати” його прізвище до співавторів, інакше виникнуть проблеми із захистом. Який обов’язок має аспірант відповідно до закону?

Під час індивідуального оцінювання одногрупник підказує студентові відповіді, хоча умови цього не передбачають. Як правильно кваліфікувати дії того, хто допомагає?

Студент під час тестування використовує телефон і підказки іншої особи, хоча правила цього не дозволяють. Який базовий правовий наслідок для такого завдання?

Дослідник повторно використовує свої раніше опубліковані результати у новій статті без посилання на попереднє джерело, щоб виконати кількісні вимоги до атестації. Як це кваліфікується?

Автор переклав іншомовну публікацію й включив перекладений фрагмент до своєї роботи без зазначення автора оригіналу. Яке порушення найточніше відповідає цій ситуації?

Завідувач кафедри вимагає включити його до числа співавторів статті, хоча він не брав участі в її написанні. Як це кваліфікується?

Молодий науковець написав текст на замовлення іншої особи, а та оприлюднила його під своїм ім’ям. Яке порушення вчинив автор, що передав текст?