En una

clase en Catavi, el docente dibujó una hebra de ADN con la secuencia CATG.

Según ese dibujo, ¿cuál es la hebra complementaria? 

En un

experimento de junio, se observo que un factor de transcripción inducible

aumentó la expresión génica. ¿Cómo interactúan estos factores con el ADN, según

el protocolo BIOFAR?

Una

estudiante en Pocoata afirmó que el ADN mitocondrial es siempre lineal.

Basado en tus notas de clase, ¿por qué está equivocada? 

En una

clase presencial en Mexico chico, el docente explicó que las bases nitrogenadas del ADN están

en el interior de la doble hélice. ¿Por qué, según tus apuntes? 

En una

práctica en la UNSXX, observaste que el ARN pequeño nuclear (snRNA) no codifica

proteínas. Según la discusión en esa clase, ¿cuál es su función principal? 

En una

práctica BIOFAR de junio 2025, un estudiante midio la longitud de los orígenes de

replicación en eucariotas. Según el documento, ¿cuál es su tamaño

aproximado? 

En el

laboratorio BIOFAR de mayo, se realizo el experimento para analizar la

transcripción de un gen en células HeLa. ¿Qué componente del ADN es esencial

para iniciar la transcripción, según el protocolo observado?

En una discusión en clase, un estudiante afirmó que el ADN

de procariotas es siempre de doble hélice. Basado en el documento, ¿por qué

está equivocado? 

En una

clase del 27 de mayo en la carrera BioFar, el Docente mostró un modelo de ADN

circular de una bacteria. Según tus apuentes, ¿qué característica del ADN

circular destacó el profesor para explicar su estabilidad? 

En un seminario en Catavi el 20 de mayo del 2025, el profesor explicó la síntesis de la

cadena líder. Según la figura que dibujo, ¿cómo se sintetiza esta cadena?