Орієнтується на лінійну послідовність

Передбачає ітеративність, швидкі цикли прототипування та постійний зворотний зв’язок

Використовує лише теоретичні методи

Не потребує тестування матеріалів

Максимальне зменшення різноманіття ресурсів

Оптимальне поєднання змісту, методів, візуалізації та засобів оцінювання

Одноманітні матеріали для всіх учнів

Накопичення теоретичних текстів без інтеракції

Переважання інтуїтивних рішень

Повна стандартизація без урахування контексту

Орієнтація на навчальні цілі та очікувані результати навчання

Відмова від аналізу потреб

Технічне конструювання навчальних приміщень

Систематичний процес проєктування, розроблення та оцінювання ефективних навчальних матеріалів

Мистецтво оформлення презентацій

Сукупність випадкових методів навчання

Механічного відтворення фактів

Дослідницького, конструктивістського та активного навчання

Підвищення кількості фронтальних уроків

Репродуктивного засвоєння текстів

Кількістю кабінетів у школі

Здатністю пропонувати якісні освітні послуги

Наявністю великої кількості правил

Тривалістю функціонування закладу

Формальне оновлення навчального плану

Будь-який новий кабінет у школі

Інноваційний освітній продукт або сервіс

Проєкт, що не має практичного застосування

Відсутність зв’язків із громадськістю

Приховування інформації

Посилення адміністративного тиску

Побудову довіри, відкриту комунікацію

Одноманітністю в освітній діяльності

Повторенням традиційних матеріалів додаючи власну педагогічну творчість

Відсутністю користі

Новизною, технологічністю та здатністю вирішувати актуальні проблеми освіти

Тільки зовнішній вигляд будівлі

Культуру спілкування, якість навчання, інноваційність та успіхи учнів

Використання суворих правил і умов

Лише наявність технічних засобів