Модель здоров’я, що а

кцентує увагу на

природно-біологічній сутності людини, підкреслює домінуюче значення біологічних

закономірностей у життєдіяльності людини й у її здоров’ї.

Наука про формування потребово-мотиваційної

сфери особистості у побудові особистої стратегії творення здрав’я. 

Область

знань, яка характеризує процес реалізації освітніми закладами функції

збереження і зміцнення здоров’я учнів.

Здоров’єзбережувальна педагогіка має міцні

зв’язки із ...

... будується навколо осмислення

здоров'я як універсальної цінності культури і як ціннісної орієнтації, що є

визначальною у гармонізації індивідуальних смислів життя

Складова здоров’я, що відображає вміння людини

активно передавати все, що з нею відбувається, керувати своїм емоційним станом,

бути емоційно врівноваженим, а також її уміння й навичками сприймати,

інтерпретувати та реагувати на емоції та почуття інших людей

 Наука про

соціальні причини здоров’я, методи та засоби його збереження, зміцнення і

розвитку.

Модель здоров’я, що розглядає 

здоров’я як феномен

цілісності біологічної, психічної, соціальної та духовної компонент,

інтегрованих саме духовною складовою

"Здоров'я – це творчість,  а тому без творчого ставлення до самого себе не

може бути й цілісного та гармонійного шляху досягнення здоров'я ", -- так вважав...

Його вважають однією з найвидатніших фігур в історії медицини

, визнають як «батька медицини» та засновника

власної медичної школи (на о. Кос).