Область

знань, яка характеризує процес реалізації освітніми закладами функції

збереження і зміцнення здоров’я учнів.

Модель здоров’я, що а

кцентує увагу на

природно-біологічній сутності людини, підкреслює домінуюче значення біологічних

закономірностей у життєдіяльності людини й у її здоров’ї.

Модель здоров’я, що розглядає 

здоров’я як феномен

цілісності біологічної, психічної, соціальної та духовної компонент,

інтегрованих саме духовною складовою

 Наука про

соціальні причини здоров’я, методи та засоби його збереження, зміцнення і

розвитку.

... будується навколо осмислення

здоров'я як універсальної цінності культури і як ціннісної орієнтації, що є

визначальною у гармонізації індивідуальних смислів життя

Наука про психологічні причини здоров’я, про методи і

засоби його збереження, зміцнення, розвитку.

Складова здоров’я, що відображає вміння людини

активно передавати все, що з нею відбувається, керувати своїм емоційним станом,

бути емоційно врівноваженим, а також її уміння й навичками сприймати,

інтерпретувати та реагувати на емоції та почуття інших людей

Здоров’єзбережувальна педагогіка має міцні

зв’язки із ...

Принцип

,

основу якого становить сплав досконалості тілесного і духовно-морального в

людині, причому останнє немислимо без першого, має назву

Ідеї натурфілософії пов'язані з розумінням здоров'я  як ...