Ієрархічна класифікаційна схема користувацьких взаємодій,

типів, режимів, форм, організації інтерфейсів користувачів

крок 1: Назвати групу, прізвище, ім'я, показати на вебкамеру студентський/залікову на 1-3 секунди

крок 2:  "Історія мого навчального успіху", подумки прочитати план й розповідати:

• Я до й після дисципліни (що вже було відомо, що нового вивчено....)

• На лекціях МЕНІ викладали теми (які....)
• На практикумі Я виконував такі теми (які.....). Я маю враження....про кожну практичну тему таке....
• Я обрав(-ла) для своїх розв'язків такі .... UI UX Usability методи.... й ЧОМУ?
• Мої зусилля (що я робив(-ла), задоволеність СОБОЮ, МОЇ плюси й мінуси розвитку навичок із курсу......?
• Мої додаткові компетенції (наукові статті, конференції, олімпіади, хакатони, сертифікації...) для розширення знань та вмінь
• Самооцінюю свою навчальну продуктивність у ____% відсотків для курсу та у ____% для курсової роботи.

крок 3: голосом розказувати протягом 1.5-2 хв  після усної компоненти заповнити текстові поля й "Завершити спробу" й відправити на оцінення ВНС

Групи атрибутів метрик побудови зручності

використання інтерфейсів користувача

Дослідження формування команд виконання керуючих

дій людиною, характеристик мовного і моторного «виходу» покладено на ергономіку

Чи є відповідність між показником "Керування

користувачем" якості у використанні користувацьких інтерфейсів та атрибуту

"Можливість навчання".

Соціальна задоволеність належить до

радіально-кругової системи координат функціональної структури психіки

Інструкції комп'ютеру даються тільки шляхом

введення з клавіатури в інтерфейсі:

Фіксування досвіду проектування інтерфейсів

здійснює(-ють) (вказати зайве):

Яким оператором задається клік миші в моделі GOMS

Який   час для вказання позиції на екрані у моделі KLM-GOMS?