Meio que cada um está

inserido

faixa etária

Organização familiar

Cultura

Meio que cada um não

está inserido

c)    Devemos pensar que as atividades básicas ou

instrumentais devem ser alcançadas de forma independente e eficiente em

determinado contexto;

d)     Lazer ou

entretenimento são ocupações das quais inúmeros indivíduos realizam e

necessitam tanto de tempo quanto de energia para tal.

d ) Lazer ou

entretenimento são ocupações das quais inúmeros indivíduos realizam e

necessitam tanto de tempo quanto de energia para tal

b)    Devemos levar em consideração a prática de lazer

em todas as fases do ser humano, no dia a dia das crianças, dos adultos ou

idosos ao realizarem atividades funcionais e por isso necessitam no período do

dia ou da semana de um tempo de descontração;

a)    Para idosos é importante realizar atividades ao

ar livre em grupos da mesma faixa etária;

Quando o terapeuta

ocupacional aplica esta análise entende-se que sempre que não para melhor

desenvolver suas capacidades e não aprimorar seus pontos de maiores

dificuldades.

Quando o terapeuta

ocupacional aplica esta análise entende-se que sempre será para melhor

desenvolver suas capacidades e aprimorar seus pontos de maiores dificuldades.

d) As melhorias de

autossuficiência de uma criança, por exemplo, nesse sentido, a área infantil

demanda de maiores manejos e recursos para se chegar ao ponto desejado, temos

que pensarmos no contexto, no lúdico, no que cativa e estimula a criança. Em

vista disso, diversos modelos podem ser utilizados (...).

Temos que entender

sobre os possíveis motivos pelas quais os resultados podem chegar ao final de

uma avaliação, bem como sabermos aplicá-la, apesar desta forma de avaliação

fazer parte da formação do terapeuta ocupacional, muitos não a realizam, e por

hora, passam a não traçar um plano terapêutico mais completo devido à falta de

análise de atividade do cliente ou aluno.

No campo de trabalho,

por exemplo, estamos nos direcionando exclusivamente aos resultados

individuais, com objetivo no processo de reabilitação, por exemplo, onde o

profissional irá procurar atender suas necessidades de acordo com o indivíduo e

seu trabalho.

Todo o processo de

envelhecimento, porém, devemos e podemos manter estímulos na fase adulta e no

envelhecimento, na medida que possam realizar suas próprias atividades de forma

independente.

Todo o processo de

envelhecimento, porém, não devemos manter estímulos ao longo da vida, desde a

infância, a fase adulta até o envelhecimento, na medida que possam realizar

suas próprias atividades de forma independente

Todo o processo de

envelhecimento, porém, não devemos e não podemos manter estímulos na fase adulta

e no envelhecimento, na medida que possam realizar suas próprias atividades de

forma independente.

 Todo

o processo de envelhecimento, porém, devemos e podemos manter estímulos ao

longo da vida, desde a infância, a fase adulta até o envelhecimento, embora não

possam realizar suas próprias atividades de forma dependente.

Todo o processo de envelhecimento, porém, devemos e podemos

manter estímulos ao longo da vida, desde a infância, a fase adulta até o

envelhecimento, na medida que possam realizar suas próprias atividades de forma

independente.

 F-F-F-F-;

F-V-F-V-;

Todas as alternativas estão corretas.

V-F-V-V;

V-F-V-F.

Disfunção ocupacional

Atividades

instrumentais de vida diária

Terapia ocupacional

 Disfunção

desocupacional

Atividades de vida

diária

A asserção I é uma

proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II

são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

a asserção I e II são verdadeiras, porém a segunda asserção é

uma continuidade/justificativa da primeira

As asserções I e II

são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma

proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Facilitar as ações da

criança, não compreendendo a sua realidade interna

Facilitar as ações da

criança, compreendendo a sua realidade

Dificultar as ações

da criança, compreendendo a sua realidade externa

Facilitar apenas

algumas as ações da criança, compreendendo a sua realidade interna

Facilitar as ações da

criança, compreendendo a sua realidade interna

Análise mecânica

Análise biomecânica

Análise

psicopedagógica

Análise psicodinâmica

Análise psicológica

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições falsas.