Наявності у педагога низки організаторських умінь, таких, як: проводити

різноманітні види навчальних занять, організовувати групову й індивідуальну

роботу студентів з урахуванням усіх факторів; управляти психічним станом

студентів на навчальних заняттях; діагностувати пізнавальні можливості й

результати пізнавальної діяльності студентів; оцінювати результати навчальної

роботи та відповідність досягнутого рівня засвоєння навчального матеріалу

програмним вимогам і потенційним можливостям студентів; здійснювати корекцію

навчальної діяльності, це