Це система евристичних правил діяльності педагога (методи викладання), яка сприяє розвиткові інтуїтивних процедур діяльності учнів у розв'язанні творчих задач.

Це тип пошуково-проблемного стилю мислення, який характеризується швидкістю, гнучкістю й оригінальністю, визначає здатність виходити за межі однієї категорії та бачити в об'єктах багато варіативність їхніх функцій.

Це орієнтація дорослої особистості на кілька рішень, з-поміж яких вона обирає найкраще.

Це вміння створювати, проектувати нові зв'язки, властивості, відносини шляхом актуалізації, розкриття потенційних  можливостей, ресурсів живої системи. Це конструювання ідей у процесі самоорганізації мислення.