LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.

En muchas de sus clases, Roberto imita al historiador en plena tarea de construir y mostrar una historia  y les pide a sus alumnos que hagan lo mismo. Los estudiantes buscan materiales primarios y fuentes secundarias que se relacionen con un acontecimiento que ocurre en la ciudad. Luego se generan conjeturas e hipótesis y se examinan los materiales para comprobar si es posible reunir suficientes datos para apoyar sus interpretaciones inexpertas. El docente apunta que los estudiantes aborden el material disciplinadamente de modo que alcancen comprensiones esenciales combinadas con rasgos morales e intelectuales que les permitan abrir su mente hacia la interpretación y análisis de la realidad.  El enfoque que usa el profesor es: