Limitar el repositorio únicamente a materiales en PDF, sin considerar formatos interactivos ni accesibilidad universal.

Definir criterios comunes, organizar carpetas temáticas, asegurar accesibilidad digital y fomentar la participación activa de los docentes

Dejar que cada docente suba sus archivos sin estructura previa, confiando en que la comunidad los organice de manera espontánea.

Crear un banco de materiales sin indicadores de calidad ni procesos de actualización continua.

Centralizar el control del repositorio en una sola persona, evitando revisiones y aportes colectivos.