як область невідомого в науковому знанні, яка

виділяється для спеціального вивчення

як

будь-яке складне питання, що виникає в практичній діяльності педагога

як

заздалегідь визначена тема дослідження

як

сукупність уже відомих фактів, що потребують систематизації

як припущення дослідника