Que la escuela debe mantener neutralidad afectiva para no interferir con la relación principal del hogar.

Que el apego depende casi por completo del temperamento del niño, por lo que el rol adulto tiene poca incidencia.

Que los vínculos afectivos seguros se fortalecen con acompañamiento respetuoso y empático, integrando a las familias como coeducadoras y promoviendo interacciones cálidas y consistentes que sostienen confianza y aprendizaje

Que la autonomía se logra reduciendo la cercanía emocional, priorizando rutinas y límites por sobre el vínculo.