Se imparten únicamente contenidos básicos de alfabetización inicial, sin conexión con la continuidad educativa, y la evaluación se limita a registros informales sin instrumentos oficiales ni digitales.

Se desarrollan aprendizajes basados en experiencias aisladas de cada institución, sin marcos flexibles ni andragógicos, y la evaluación consiste únicamente en un examen único al cierre del curso.

Se utilizan planes totalmente distintos al currículo nacional, centrados en la memorización de contenidos, y la evaluación se realiza solo con pruebas finales acumulativas sin retroalimentación pedagógica.

Se aplica el currículo nacional ajustado a jóvenes y adultos, con competencias y pertinencia contextual, y se utiliza evaluación formativa frecuente con instrumentos digitales y retroalimentación en tiempo real. 

Se priorizan actividades extracurriculares sin conexión curricular directa, y la evaluación se restringe a controles de asistencia y cumplimiento de horarios establecidos por la institución.