Група методів навчання іноземної мови, які беруть

свій початок від сугестопедичного методу (розробленого у 60-і рр. болгарським ученим

    Г. Лозановим) і включає такі методи: метод

активізації резервних можливостей учня (Г. Китайгородська), емоційно-смисловий

метод            (І. Шехтер), сугестокібернетичний

інтегральний метод прискореного навчання дорослих (В. Петрусинський), метод

занурення (О. Плесневіч), курс мовної поведінки (А. Акішина), ритмопедія (Г.

Бурденюк), гіпнопедія (Е. Сіровський) та ін.