Una excepción dentro del grupo social que requiere programas diferenciados para poder incluirse en las dinámicas comunitarias.

Un aspecto secundario que únicamente cobra importancia en contextos educativos específicos donde existen personas con necesidades educativas especiales.

Un elemento que puede dificultar los procesos de enseñanza-aprendizaje si no se homogenizan los métodos educativos.

Una característica intrínseca y común a todas las personas, que refleja la variedad de ritmos, habilidades y formas de aprendizaje como parte de la norma social.