Lee el siguiente caso y responde:

Una docente pide a sus estudiantes que propongan una campaña para fomentar la lectura en su institución. Antes de seleccionar una propuesta, un grupo plantea diferentes posibilidades: una campaña basada en relatos breves, otra en intervenciones artísticas en espacios escolares, otra en recomendaciones entre estudiantes y otra que combina lectura y producción de contenidos digitales. Luego, el grupo analiza cuál de ellas responde mejor al propósito y al contexto de la institución.

¿Qué competencia creativa se evidencia principalmente en la primera parte del proceso descrito?