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CASO: La profesora Gabriela quiere organizar un refuerzo académico grupal para mejorar la comprensión lectora en su clase. Para ello, decide formar pequeños grupos de trabajo. Antes de iniciar, explica a los estudiantes cómo colaborar entre ellos y establece reglas claras sobre la participación y el respeto en el grupo. Luego, decide formar los equipos según un criterio específico para lograr mejores resultados. PREGUNTA: ¿Qué criterio debería usar la profesora Gabriela para formar los grupos de refuerzo académico de manera más efectiva?