Combinar restricciones parciales con espacios de reflexión para equilibrar ética y práctica.

Restringir el uso de la IA para evitar plagio y fomentar el pensamiento crítico sin apoyos tecnológicos.

Permitir el uso libre de la IA, confiando en la autorregulación de los estudiantes.

Promover innovaciones didácticas y discusiones abiertas para enseñar el uso ético y reflexivo de la IA.