це вихідні положення, що визначають основні вимоги до процесу виховання, його змісту, організації, форм, методів і прийомів

це способи впливу на свідомість, почуття, волю, поведінку і систему відносин учня з метою формування активних та свідомих учасників виховного процесу

це способи діяльності вихователя і вихованців, спрямовані на формування у вихованців переконань, розвиток почуттів, волі, поведінки, формування якостей особистості

це стійкі, повторювальні, об’єктивно існуючі суттєві зв’язки у вихованні, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості учня