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En el área de Matemática, al desarrollar el tema de polinomios, el docente había...
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En el área de Matemática, al desarrollar el tema de polinomios, el docente había programado diferentes evaluaciones para la unidad. Tenía bien claro los logros de aprendizaje que debían alcanzar sus estudiantes. Comenzó realizando una evaluación para medir los conocimientos previos de los estudiantes. Una vez impartida la clase aplicó diversas técnicas de evaluación lo que le permitió detectar que sus estudiantes tenían dificultades en la división de polinomios de tercer grado. Se dio cuenta que debía reforzar sus conocimientos sobre suma y resta de polinomios y la ley de signos. Por tal motivo,trabajando juntos, los estudiantes comenzaron a mostrar mejoras y mayor dominio en el tema de los polinomios. Finalmente, aplicó una evaluación objetiva sobre polinomios cuya calificación sirvió como promoción del parcial.
¿Cuál evaluación realizada por el docente corresponde a una evaluación formativa?
Explicación: