ослаблення здатності до соціальної взаємодії; ослаблення вербальної та невербальної комунікацій; переважання повторюваних стереотипних інтересів і дій.

зберігається потреба у грі, особливість якої в цей період полягає в тому, що дитина може грати саму себе,  зберігається потреба в русі,    зберігається потреба в зовнішніх враженнях,  потреба у спілкуванні, безпосередньо пов'язана з навчальною діяльністю.

підвищена безпричинної рухова активність, не може всидіти на місці,  має проблеми при контакті з однолітками, дуже емоційний, не має можливості контролювати ні позитивні, ні негативні емоції, швидко втрачає інтерес до занять, розсіяний і неуважний