Buscar estrategias en las que se utilicen recursos tecnológicos que estimulen el trabajo individual de cada estudiante y registre sus avances en la lectura a través de preguntas sobre el texto.

Buscar el equilibrio entre el reto y el apoyo, facilitando

alternativas a través de la colaboración entre los estudiantes, las herramientas o en el «andamiaje» para

cada tarea.

Acompañar a los estudiantes durante todo el proceso de lectura cuando el texto es muy difícil, explicarles detalladamente cada aspecto para facilitar y motivar el proceso lector.

Plantear exclusivamente lecturas cortas y fáciles para que los estudiantes puedan realizar actividades de comprensión lectora de manera rápida y lo hagan de manera individual.