Вимагати більшої продуктивності, незважаючи на стан учня.

Ігнорувати їхній емоційний стан і зосереджуватись лише на навчанні.

Надавати емоційну підтримку, пояснювати стратегії управління стресом, створювати сприятливе навчальне середовище.

Повністю виключати завдання, які викликають складності.