Ученый, который

разрабатывал методы и приемы математического развития дошкольников с помощью

игры

Ученый, проводивший исследования по проблеме

формирования у дошкольников временных представлений и «чувства времени»

Методист, психолог, проводившая исследования в 60-е,

70-е годы ХХ века по проблемам освоения дошкольниками пространственных

отношений, её система работы нашла своё отражение в традиционной «Программе

воспитания и обучения в детском саду» (под ред, М.А. Васильевой) сегодня это

программа «От рождения до школы»)

Ученый, раскрывший возможности использования наглядного моделирования в процессе

обучения решению арифметических задач (модель «целое-часть»)

Ученый, предложивший методику введения

детей-дошкольников в мир логико-математических представлений: свойства,

отношения, множества, операции над множествами – с помощью специальной серии

обучающих игр, в частности игр с обручами