Орієнтує

на навчання мовленню як способу формування думок за допомогою засвоєних одиниць

мови у процесі спілкування. Цей підхід виник на межі 20 століття та отримав

свій розвиток і продовження у рамках використання натуральних методів, а також таких

сучасних методів – аудіовізуального та аудіолінгвального методів навчання.