El bloqueo indica un problema de pensamiento en cualquier nivel abstracto, propio de la etapa operacional concreta.

Su capacidad de planificación aún es insuficiente porque no se coordina con la expresión oral, a pesar de las apariencias.

La dificultad para expresarse evidencia falta de comprensión global del proyecto de ciencia que se pretende llevar a cabo.

Sus habilidades cognitivas de planificación superan a su competencia lingüística oral y a su seguridad socioafectiva en interacción grupal.