найбільш важливі елементи понятійного апарату теорії управління освітою.

результат узагальнення людьми об’єктивно діючих законів і закономірностей, які стають загальною основою їхньої діяльності, вони виробляються людьми

спосіб практичного здійснення мети, завдань і функцій управління