1.     Avem următoarea secvență de instruire: “Într-o lecție de chimie despre reacțiile acido-bazice, profesorul propune spre analiza subiectul: „Reacția dintre acizi și baze”. Elevii se împart în grupuri, generează întrebări diverse despre reacții și indicatori, apoi prezintă și discută întrebările în clasă. Elevii, ghidați de profesor, selectează și răspund la cele mai interesante întrebări, consolidând înțelegerea conceptelor prin colaborare”. Tehnica de grup folosită de profesor în această secvență de instruire este: