La profesora García está guiando a su clase de 2^do año de secundaria en un proyecto colaborativo de ciencias: diseñar un modelo de sistema de filtración de agua y presentar los resultados en formato póster. Antes de cerrar la actividad, la docente planea introducir un momento de coevaluación, donde cada equipo revise el trabajo de otro y entregue comentarios estructurados .¿Cuál es el propósito central de la coevaluación en un proceso de aprendizaje?