безоцінне й уважне ставлення до його висловлювань

критичний аналіз кожного твердження

демонстрація більшої компетентності порівняно зі сторонами

активне виправлення помилкових, на думку медіатора, суджень

її готовність добровільно брати участь у процесі і вести діалог

ймовірність перемоги сторони в суді

рівень юридичних знань учасника

соціальний статус порівняно з опонентом

регулярно змінювати систему оцінювання

регулярно пояснювати критерії оцінювання й надавати зворотний зв’язок

проводити оцінювання лише раз на рік

ігнорувати запити студентів щодо оцінок

результат

контекст

суб’єкти ситуації

індивідуальний стиль викладання

ні

так

розробка лекцій

індивідуалізація навчального процесу

формування моральних якостей

викладання предметів