тісно пов'язаний з універсальними

гегелівськими законами, що виявляються у всіх сферах життя.

відображає залежність здійснення всіх

стратегічних цілей, якісної реалізації поточних справ від можливостей їх

науково-методичного, матеріально-технічного забезпечення, фінансування.

передбачає узгодженість діяльності

менеджера навчальної установи освіти з законодавством України в питаннях

освіти, праці, охорони дитинства, прав людини та ін.

відображає моделюючі процеси різного

рівня, що можуть відбутися у керованій соціальній системі.

є вирішальним на всіх етапах

управлінського циклу.

тісно пов'язаний із процесуальною

діяльністю менеджера освіти, оскільки завдяки йому виконуються усі управлінські

рішення, відбувається реагування на інформацію.

вимагає передусім розуміння керівником

головних соціальних завдань, суспільної ідеології освіти на конкретному етапі

історичного розвитку держави.

в управлінні установами освіти.

Передбачає оволодіння керівником теоретичними питаннями і технологією

педагогічного процесу,

діяльність керівника повинна базуватись

на повазі до кожної особистості, з якою він вступає в ділове спілкування:

вчителя, учня, випадкового відвідувача закладу.

відображає моделюючі процеси різного

рівня, що можуть відбутися у керованій соціальній системі.

є вирішальним на всіх етапах

управлінського циклу.

тісно пов'язаний із процесуальною

діяльністю менеджера освіти, оскільки завдяки йому виконуються усі управлінські

рішення, відбувається реагування на інформацію.

працює на інформаційне забезпечення управління, спрямований на реалізацію організаційно-регулятивної та контрольно-коригуючої

функцій.

тісно пов'язаний з універсальними

гегелівськими законами, що виявляються у всіх сферах життя.

є одним із фундаментальних чинників, що

забезпечує ефективну управлінську діяльність менеджера. Ефективне управління

ґрунтується на чіткому розподілі влади між особистістю і відповідними