S'agit-il d’interférence proactive ou rétroactive dans cette expérience ?
Comment appelle-t-on cet effet?
A la fin de la Liste 2, on demande aux participants de rappeler le mot qui était associé à un autre mot de cette liste. On observe qu'ils font plus d'erreurs pour récupérer le mot 'lampe' (quand on leur a présenté 'stylo') que pour récupérer le mot 'robe' (quand on leur a présenté 'chaise'). Comment expliquer ce résultat?
Розділові знаки для передачі чужої мови правильно вжито в реченні.
Виберіть варіант, у якому тире стоїть між підрядною і головною частинами складного речення.
Установіть відповідність. Тире в складному реченні.
Поставте на місці пропусків(крапок) у реченнях з прямою мовою потрібний знак.
Виберіть варіант, у якому між частинами складного речення на місці риски треба поставити двокрапку (розділові знаки пропущено).
Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки вилучено).
Знайдіть речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.