До завдань

державного регулювання належить 

Етапами формування ідеї розвитку

підприємництва є:

Міжнародний бізнес – це:

Маркетинг як філософія бізнесу орієнтований на проміжні результати.

Kas väide on tõene või väär?

Põhieksamil/arvestusel saadud negatiivset tulemust ei ole võimalik parandada ning see tähendab, et üliõpilane peab antud ainekursusel soorituse saamiseks ainekursust täies mahus kordama.

Mis kuupäevaks määrab üliõpilane oma õppekoormuse esimesel õppeaastal?

Kas esitatud väide on tõene või väär?

Õppekava täitmiseks koostatakse ainesüsteemis üliõpilasele nominaaljaotusest lähtudes instituudi poolt õpingukava, mille puhul arvestatakse ka õppeainetele kehtestatud eeldusainete nõudeid.

Kas esitatud väide on tõene või väär?

Esimese semestri lõpuks peab üliõpilane sõltumata valitud õppekoormusest sooritama positiivselt ainekursuseid vähemalt 18 EAP mahus. Eelpool nimetatud 18 EAP hulka arvestatakse ka varasemate õpingute ja töökogemuse alusel arvestatud aineid.

Üliõpilane on loonud ülikooli kasutajakonto, sh e-postiaadressi, aga ta ei kasuta seda. On alanud õpingukavade koostamise ja esitamise periood. Üliõpilane koostas õpingukava, aga jättis selle tähtaegselt esitamata (jäi staatusesse "pooleli"). Õppenõustaja on korduvalt kirjutanud üliõpilase TLÜ e-postiaadressile tuletades meelde, et õpingukava on esitama, andnud võimaluse õpingukava esitada, paludes selleks esitada ÕISis vastavasisulise sooviga avalduse märgitud tähtajaks, ent üliõpilane ei ole esitanud ei avaldust ega andnud teatele tagasisidet. Milline on tagajärg?

Üks EAP vastab 26 tunnile üliõpilase poolt õppeks kulutatud tööle. Mitu tundi iseseisvat tööd peab üliõpilane tegema õppeaines, mille maht on 6 EAP-d ning mille kontakttundide maht on 40 ak/h?