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22201 - Psicologia del Desenvolupament. Grup 1 (Mallorca)
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Durante una excursión escolar, varias adolescentes comentan entre risas un episodio en el que supuestamente se perdieron en el bosque el año anterior. Sin embargo, la docente responsable aclara que nunca ocurrió: el grupo estuvo acompañado en todo momento y jamás se desvió del camino. Aun así, algunas personas insisten en recordar la situación como real. Lo más probable es que se trate de:
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Durante una observación en el aula, se nota que un niño/a de 3 años mejora en la coordinación al saltar, trepar y lanzar objetos. ¿Por qué es importante esto en el desarrollo psicomotor?
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Durante un taller de escritura autobiográfica, una adolescente comienza a describirse como “una persona resiliente que siempre encuentra sentido en los fracasos”. Esta formulación se mantiene incluso al hablar de eventos dolorosos, que transforma en aprendizajes. ¿Qué proceso refleja esta narrativa, desde la psicología del desarrollo?
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Algunos estudios han mostrado que las mujeres que tuvieron un apego inseguro con sus padres (hombres) tienden a formar relaciones de pareja más tempranas que quienes tienen apego seguro. ¿Qué implica este hallazgo?
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Un centro educativo quiere prevenir conflictos entre el alumnado y promover estrategias positivas de solución de problemas. ¿Cuál de las siguientes propuestas es adecuada?
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Durante una actividad en clase, un niño de 7 años se enfada porque pierde en un juego y lanza una ficha al suelo. ¿Qué debería hacer el/la docente?
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Una niña crece en un entorno con malnutrición crónica y escasa estimulación afectiva. Entonces, muestra dificultades cognitivas y conductuales. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones explicaría mejor este caso?
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Durante el primer año de vida, un bebé puede triplicar su peso. Luego, el ritmo de crecimiento se estabiliza, vuelve a acelerarse en la pubertad y se vuelve más irregular en la adultez. ¿Qué nos enseña esta trayectoria?
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En un estudio con estudiantes francófonos e hispanohablantes de primaria, se observó que quienes hablaban francés cometían más errores al resolver operaciones con el número 80 que con el número 60. En cambio, este patrón no se observó entre los/as hispanohablantes. ¿Qué explicación es más adecuada desde la perspectiva del desarrollo lingüístico?
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Según Carol Gilligan, las diferencias de género en la educación implican que, según el género, las personas desarrollen la moralidad a través de caminos diferenciados. En su teoría, las niñas tienden a valorar más...
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