Limitar la relación al envío de reportes y comunicados formales

Realizar únicamente charlas informativas sin participación activa

Organizar actividades aisladas sin seguimiento ni articulación institucional

Desarrollar procesos formativos con enfoque de derechos y crear espacios de diálogo que promuevan confianza, corresponsabilidad, acompañamiento emocional y participación activa de las familias

Se enfoca en metas inmediatas y laborales

Es un formato institucional obligatorio

Se construye de manera reflexiva, continua y contextualizada

Se elabora solo en el Bachillerato.

Elaborar informes psicológicos individuales

Promover la convivencia, el clima escolar positivo y gestión preventiva. 

Gestionar el cumplimiento administrativo del DECE.

Coordinar tareas académicas con los docentes

Facilitar un espacio de diálogo familiar sobre expectativas y promover la autonomía desde un enfoque de derechos

Decidir directamente por la carrera que el estudiante debería seguir

Suspender temporalmente el proceso vocacional hasta que la familia llegue a un acuerdo.

Indicarle al padre que su opinión no es válida dentro del proceso vocacional

Promover el desarrollo de 15 habilidades socioemocionales de los y las estudiantes y de otros miembros de la comunidad educativa

Supervisar la conducta de los estudiantes.

Sancionar comportamientos inadecuados

Sustituir la labor docente

Recomendar a la familia cambiarla nuevamente de institución para evitar malestar.

Realizar únicamente un informe para la autoridad sin intervención directa

Solicitar a los docentes que incrementen tareas académicas para mantenerla ocupada

Brindar acompañamiento psicosocial, asesorar a los docentes en promover actividades grupales y trabajar con la familia para apoyar el proceso de adaptación.