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Metodologías Innovadoras en Educación Inicial P3
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El modelo de Conscious Discipline plantea que existen tres estados cerebrales principales que determinan el comportamiento y aprendizaje de las personas: el estado de supervivencia, el estado emocional y el estado ejecutivo. Cada estado responde a una pregunta básica y presenta características distintivas. Para promover un estado óptimo de aprendizaje en los estudiantes, ¿a qué estado mental debe apelar el docente para crear una conexión emocional?
La pedagogía Bosquescuela supone un cambio de paradigma frente a la escuela tradicional, al utilizar el espacio natural abierto como aula principal y promover la autonomía infantil en los procesos de aprendizaje. El desarrollo de las niñas y los niños se explora a través de la observación de los procesos para detectar fortalezas, necesidades e intereses. Estas observaciones continuas del crecimiento individual y grupal son la base para acompañar e impulsar el desarrollo natural de competencias múltiples. En el contexto de Bosquescuela, ¿Cómo se abordan los procesos evaluativos?
Comprender la naturaleza de los septenios es esencial dentro de la pedagogía Waldorf, ya que provee una guía para adaptar el currículo y la enseñanza a los cambiantes ritmos evolutivos de la niña y el niño. Según Steiner, ¿Cuáles son algunas de las características más importantes de los “septenios” dentro del enfoque de desarrollo infantil de la pedagogía Waldorf?
María Montessori observó que durante la infancia existen etapas especialmente sensibles o críticas para la adquisición de determinadas habilidades y conocimientos. A estas las llamó “periodos sensibles”, donde las niñas y los niños muestran una concentración e interés intensos en aprender sobre ciertos estímulos del medio. ¿Qué características definen los “periodos sensibles” dentro del desarrollo infantil según el método Montessori?
El mindfulness, implica dirigir conscientemente la atención al momento presente sin juzgar. Integrar el mindfulness en la educación ofrece herramientas valiosas para el desarrollo socioemocional de los niños, abordando aspectos como la autorregulación, la empatía y la concentración. ¿Cómo se puede aplicar el mindfulness y la música en el contexto educativo para enriquecer el desarrollo socioemocional de los niños?
La pedagogía de la escucha invita a una escucha activa y respetuosa. Para ello, ¿Cuál de las siguientes es una acción que debe tener el docente en su práctica para implementar la pedagogía de la escucha?
Comprender la naturaleza de los septenios es esencial dentro de la pedagogía Waldorf, ya que provee una guía para adaptar el currículo y la enseñanza a los cambiantes ritmos evolutivos de la niña y el niño. Según Steiner, ¿cuáles son algunas de las características más importantes de los “septenios” dentro del enfoque de desarrollo infantil de la pedagogía Waldorf?
La pedagogía de los siete pétalos, plantea un modelo educativo integral que busca desarrollar todas las dimensiones del ser humano. ¿Cuál es el propósito de la pedagogía 3000?
La Pedagogía de los Siete Pétalos busca la participación activa de los estudiantes. ¿Cuál de las siguientes metodologías no estaría alineada con este principio?
En las escuelas Reggio Emilia, los ambientes de aprendizaje hacen parte del proceso educativo, apoyando el papel activo de las niñas y los niños en la construcción de experiencias educativas significativas y en el fomento de la autonomía e imaginación de las niñas y niños. Para ello se pueden explorar diversas formas de jugar con los elementos que se tienen dentro del espacio, teniendo en cuenta características propias de la filosofía que permiten que sea flexible, y que presenta una diversidad de materiales y elementos que invitan a la exploración y el descubrimiento. Según lo abordado acerca de los ambientes, ¿Cómo se pueden describir los ambientes de aprendizaje en las escuelas Reggio Emilia?