Mantener todos los pupitres en filas durante todas las actividades.

Priorizar que todos los estudiantes permanezcan en el mismo lugar durante la clase.

Utilizar únicamente los espacios disponibles sin modificar su distribución.

Organizar el espacio de acuerdo con las actividades y formas de interacción que se desarrollarán.

Los ambientes digitales reemplazan la necesidad de considerar las condiciones emocionales.

El ambiente físico es más importante porque determina directamente el aprendizaje

Son ambientes independientes que deben gestionarse por separado.

Pueden complementarse y articularse para generar condiciones favorables para el aprendizaje.

Sustitución completa de la interacción entre docentes y estudiantes.

Uso de tecnología únicamente para almacenar documentos.

Integración pedagógica de recursos y herramientas digitales.

Eliminación de las estrategias metodológicas tradicionales.

Organizar únicamente el mobiliario y dejar que los estudiantes se adapten al espacio.

Considerar conjuntamente la organización del espacio, los recursos digitales y las condiciones emocionales del grupo

Concentrarse exclusivamente en mantener la disciplina y el cumplimiento de las actividades.

Incorporar tecnología sin modificar las estrategias de enseñanza.

La cantidad de dispositivos disponibles.

El tiempo destinado a utilizar los dispositivos.

La eliminación de las actividades presenciales.

La intención pedagógica con la que se utilizan los recursos digitales.

Evitar que el estudiante vuelva a participar hasta que domine el contenido.

Corregir públicamente cada error para que los demás aprendan de él.

Permitir que únicamente participen los estudiantes que respondan correctamente.

Establecer relaciones basadas en respeto, confianza y valoración del error como oportunidad de aprendizaje.