підготовка студентів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в чіткому логічному порядку

студенти засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку студентів, їх фізичним і розумовим можливостям

організація навчання, при якій студенти могли б свідомо і активно опановувати нові знання і застосовувати їх на практиці

системі правил послідовного виконання певних дій

отриманні задоволення від роботи, інтересі, радісному збудженні, підвищенні самоповаги

читанні конспекта

безперервному потокові інформації невеликими логічно пов'язаними частинами

заохоченнях, покараннях та інших видах стимуляції, які спрямовують поведінку людини, спонукають або стримують її діяльність

сукупність ідей людини, в яких виражається теоретичне оволодіння певним предметом

уміння, доведені до автоматизму, високого ступеня досконалості

впорядкована діяльність педагога, спрямована на реалізацію мети навчання (освітні завдання), забезпечення інформованості, виховання, усвідомлення й практичного використання знань

предметна підтримка навчального процесу (майстерність викладача, підручники, обладнання тощо)

шлях досягнення мети й завдань навчання

сукупність ідей людини, в яких виражається теоретичне оволодіння певним предметом

те, до чого прагне навчання; майбутнє, на яке спрямовані всі зусилля

система наукових знань, практичних умінь і навичок, способів діяльності й мислення, якими студентам необхідно оволодіти в процесі навчання

уміння, доведені до автоматизму, високого ступеня досконалості

впорядкована діяльність педагога, спрямована на реалізацію мети навчання (освітні завдання), забезпечення інформованості, виховання, усвідомлення й практичного використання знань

орієнтований на навколишній світ, безпосередній, активний, відкритий, властива імпульсивність, товариськість, соціальна адаптованість

відзначається високою психічною активністю, стрімкістю і жвавістю рухів, швидким мовленням, прагне частої зміни вражень

швидкий, рвучкий, неврівноважений, схильний до бурхливих емоцій, запальний, нетерплячий

незворушний, повільний, спокійний, важко пристосовується до змін

вразливий, відзначається підвищеною тривожністю, замкненістю, відчуженістю, схильний до глибоких емоційних переживань

принцип зв’язку навчання з життям

принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип науковості

принцип свідомості і активності студентів

відбуваються зміни в особистості студента, які зберігаються протягом тривалого часу і відрізняються від змін унаслідок природного фізичного розвитку людини

наявна система способів і засобів досягнення цілей управління процесом навчання

є систематичне і послідовне втілення на практиці спроектованого процесу навчання

є подача навчального матеріалу невеликими логічно пов'язаними частинами та наявність систем і правил послідовного виконання дій на засвоєння кожної частини

первинними елементами пізнання вважають цілісні образи або так званий «розгляд проблемної ситуації»

хавбек

аутсайдер

той, кого відкидають

той, кому надають перевагу

начальник

лідер