самостійна робота над засвоєнням нових слів.

складання речень з вивченими словами, по можливості добір синонімів чи антонімів, порів¬няння значень багатозначних слів, розрізнення паронімів, моделювання комунікативно-ігрових життєвих ситуацій;

використання попереднього гучного мовлення у вигляді цілісного, поскладового, акцентованого промовляння, з виокремленням складних для вимови дітьми звуків;

самостійне промовляння термінів школярами, мовлення пошепки;