вміння знаходити нові ідеї

спроможність аналізувати події

здатність людини усвідомлювати свою позицію

успішна продуктивна діяльність

пошук нової інформації та відданість цінностям стабільності

самостійність та відданість цінностям пристосування

відкритість до сумнівів та відданість цінностям розвитку

подив → інтерес → радість

подив → печаль → страждання

нудьга → печаль → депресія

страх → страждання → гнів

переконання → автоматичні думки → емоції → поведінка

емоції → автоматичні думки → переконання → поведінка

поведінка → автоматичні думки → переконання → емоції

Вчитель не може вплинути на тип мислення учнів, який формується під впливом зовнішніх факторів.

Вчитель несе повну відповідальність за формування "кліпового" мислення учнів.

Вчитель може стати прикладом для наслідування та сприяти розвитку в учнів аналітичного мислення.

Вчитель повинен повністю заборонити використання учнями гаджетів на уроках.

Заохочення до критичного мислення та аналізу інформації

Використання проблемних методів навчання

Застосування інтерактивних форм роботи

Усі вищезазначені методи

Зниження здатності до концентрації уваги та запам'ятовування інформації

Усі вищезазначені наслідки

Трудність у засвоєнні складних тем, які потребують аналітичного мислення

Поява поверхневого ставлення до знань