Looking for Д-З-Б Основи академічного письма test answers and solutions? Browse our comprehensive collection of verified answers for Д-З-Б Основи академічного письма at moodle.kdpu.edu.ua.
Get instant access to accurate answers and detailed explanations for your course questions. Our community-driven platform helps students succeed!
Структурний елемент ССЦ, який репрезентує основну думку тієї чи тієї мікротеми, називають:
Із двох протилежних суджень про одну і ту ж реалію об’єктивної дійсності, актуалізованих одночасно, одне обов’язково істинне – це суть:
Структурний елемент ССЦ, який підсумовує, узагальнює виклад матеріалу, актуалізованого в межах однієї мікротеми, називають:
Засоби зв’язку між компонентами ССЦ, ґрунтовані на особливостях і закономірностях слововживання, репрезентації змістових домінант через використання лексичних і семантичних повторів, уживання особових і вказівних займенників, займенникових прислівників і т. ін., називають:
Допущення тих чи тих неточностей в організації академічного тексту, зумовлених недотриманням основних законів логічного мислення, називають:
Практичну реалізацію висновків, зроблених в результаті редакторського аналізу чи самоаналізу, основне призначення якої усунення виявлених різних (композиційних, змістових, мовностилістичних, психологічних, логічних, фактичних і т. ін.) недоліків задля поліпшення якості відповідного академічного (наукового) продукту, називають:
Функціонально-смислову форму академічного тексту з узагальнено-описовим способом викладу, коли матеріал актуалізує ті чи ті узагальнені ознаки, властивості, риси, характерні для об’єкта дослідження загалом, називають:
Академічний плагіат – це
Редагування, мета якого полягає в удосконаленні мови й стилю оригіналу, уникнення граматичних, синтаксичних і стилістичних помилок, називають:
Засоби зв’язку між компонентами ССЦ, ґрунтовані на системності й послідовності викладу, умотивованому виокремленні абзацу, збіг якого з надфразною єдністю можливий, але не обов’язковий, і т. ін., називають: