A központi végrehajtó terhelésének növekedésével arányosan romlik a párhuzamos feladatvégzés hatékonysága.

Az epizodikus puffer jellemzően négytömbnyi információt képes tárolni.

Egy párhuzamos számolási feladat jobban rontja a téri-vizuális teljesítményt, mint a verbális memóriát.

Bartlett kutatási programjának egyik központi eleme volt, hogy a jelentés torzító hatásától függetlenül határozza meg az emlékezés törvényszerűségeit.

Atkinson és Shiffrin modális emlékezeti modellje szerint a hosszú távú tárba a rövid távú tárban történő fenntartás által jut át az információ.

A hippocampus aktivitása összefügg az emlékek későbbi felidézhetőségével.

Ha a tanulást rövidebb gyakorlási időszakokra osztjuk, az hatékonyabb, mintha összevonnánk őket.

Az interferencia hatása nagyobb, ha a két párhuzamos feladat eltérő munkamemória alrendszert terhel.

A fonológiai hurok deficitje együtt jár a szemantikus emlékezet károsodásával.

A hosszú távú emlékezeti teljesítményt nem befolyásolja, hogy milyen módon dolgozzuk fel a beérkező információt.